O Desafio Nacional de Inovação Estudantil (NSIC) da eVidyaloka Belief ajuda os estudantes indianos a se transformarem em agentes de mudança, enfrentando desafios do mundo actual por meio de projetos inovadores e focados nos ODS.
“A educação deve construir o caráter, permitindo que os alunos sejam éticos, racionais, compassivos e atenciosos, ao mesmo tempo que os prepara para um emprego remunerado e gratificante”, observa o Política Nacional de Educação 2020 relatório.
Refletindo a ênfase da Nova Política Educacional na aprendizagem experiencial e no pensamento crítico, Bengaluru testemunhou um evento dinâmico de dois dias onde jovens agentes de mudança se reuniram para mostrar as suas inovações centradas na comunidade.
O Desafio Nacional de Inovação Estudantil (NSIC) do eVidyaloka Belief uniu mais uma vez as mentes jovens em todo o país para sua sétima temporada, nos dias 23 e 24 de janeiro de 2024. Um evento que não apenas celebrou o espírito de conectar a Índia rural e urbana, mas também destacou o integração dos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) a nível native.
Projetado para desenvolver as habilidades dos alunos em pensamento crítico, liderança e resolução criativa de problemas por meio do trabalho em equipe, o NSIC foi lançado em 2017. Uma iniciativa da eVidyaloka Belief que usa tecnologia para enfrentar desafios educacionais, esta temporada teve mais de 850 inscrições.
Desde a apresentação de um purificador de água inovador e acessível que aborda a escassez e a poluição da água, e a redução do teor de ferro na água (ODS 6 – Água Potável e Saneamento) até uma notável ferramenta agrícola orientada pela IA destinada a melhorar o rendimento das colheitas (ODS 2 – Fome Zero) , o evento apresentou equipes compartilhando ideias impactantes para enfrentar desafios urgentes do mundo actual.
O que realmente diferencia o NSIC?
No cerne do NSIC está um conceito poderoso – unindo estudantes rurais e urbanos das courses 7 e 8 para inovar juntos.
Cada equipe, guiada por um mentor on-line voluntário de todo o mundo, mergulha na localização de um ODS. Durante três a quatro meses, eles trabalham on-line, combinando suas percepções e experiências únicas. Esta jornada de colaboração e aprendizagem ajuda-os a transformar objetivos globais em soluções viáveis e centradas na comunidade. Isso culmina em uma exibição de seu trabalho em vários formatos – documentos, vídeos ou apresentações em PowerPoint – uma prova de suas habilidades de microliderança.
“A NSIC acende uma faísca nas mentes dos jovens para incorporar a ‘mentalidade do agente de mudança’, uma vez que se tornou uma plataforma onde as crianças estão a tentar trazer soluções implementáveis para um problema perene e, neste processo, tornaram-se os influenciadores da sua comunidade. A ponte digital entre as áreas rurais e urbanas, juntamente com a orientação de mentores voluntários on-line, assistentes de classe e equipas de campo, desempenha um papel essential nesta experiência transformadora”, disse Swapna Ramkumar, Chefe de Projeto, NSIC.
E esta mentalidade de crescimento foi lindamente ilustrada nos projetos inovadores que os alunos apresentaram na 7ª Temporada do NSIC. Os seus projetos abrangeram vários temas — transformar plásticos em casacos versáteis, projetar modelos de tubos de PVC para a agricultura e melhorar o acesso educacional através de iniciativas de transporte público.
Os projetos apresentados pelas equipes localizaram ODS como o ODS 2: Fome Zero; ODS 3: Boa Saúde e Bem-Estar; ODS 4: Educação de Qualidade; ODS 5: Igualdade de Género; ODS 6: Água Potável e Saneamento; ODS 7: Energia Limpa e Acessível; ODS 8: Trabalho Digno e Crescimento Económico; ODS 10: Redução das desigualdades; ODS 13: Ação Climática.
A aplicação prática da sua aprendizagem ficou evidente em projectos como a realização de auditorias eléctricas e a promoção de energias renováveis, enquanto a educação para a saúde foi ministrada de forma criativa através de espectáculos de marionetas e dança.
A tecnologia tornou-se a chave à medida que as equipes apresentavam inovações que incluíam um Modelo de IA para saúde e um autoprotótipo de armazenamento de alimentos. Abordando questões sociais, os estudantes também abordaram a igualdade de género e desenvolveram um web site de orientação profissional baseado em personalidades individuais — demonstrando a relevância e a inovação das suas ideias.
Anand Sri Ganesh, CEO da NSRCEL, IIM Bangalore, disse: “Há três aspectos principais a serem considerados – iniciativa, uma habilidade em que você acredita em uma ideia o suficiente para trazê-la à vida, isso vai além do aprendizado dos livros didáticos; implementação, a execução prática dessa ideia; e influência, a capacidade de criar mudanças e melhorar nossas comunidades.”
Quando a 7ª temporada do NSIC chegou ao fim, com a cerimónia de entrega de prémios às melhores soluções centradas na comunidade, ficou evidente que este evento significou o início de uma jornada. Uma viagem onde cada mente jovem, seja das partes mais remotas ou de um movimentado centro urbano, é capacitada para fazer a diferença.
Rajesh Patel, vice-presidente e chefe international da unidade de baixo código da LTIMindtree, acrescentou: “O NSIC serve como uma prova do poder da educação na formação de futuros líderes que estão prontos para enfrentar os desafios do mundo de frente”.
Editado por Pranita Bhat
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